国家规划教材书目的通知》,共7251种教材入选。其中,由大同互联网职业技术学院的主办方传智教育编写的14部原创教材,成功入选了“十四五”职业教育

入选的14本教材名称分别是《Photoshop CC设计与应用任务教程(第2版)》、《网页设计与制作项目教程(HTML+CSS+JavaScript)(第2版)》、《Photoshop图像处理案例教程》、《Premiere Pro CC视频剪辑案例教程》、《软件测试》、《Android项目实战——博学谷(第二版)》、《HTML5+CSS3网站设计基础教程(第2版)》、《HTML5移动Web开发(第2版)》、《Java基础案例教程(第2版)》、《Java基础入门(第3版)》、《淘宝天猫店一本通:开店、装修、运营、推广》、《Android移动开发基础案例教程(第2版)》、《Python快速编程入门(第2版)》、《微信小程序开发实战》。

据了解,能够入选的教材均强调以培养数字化应用型人才作为教学目标,这是大同互联网职业技术学院深入贯彻落实党中央、国务院关于教材建设的决策部署和《国家职业教育改革实施方案》相关要求的重要成果,也是学院持续推进高质量教育教学改革的标志。

教育部发布的《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》中明确指出,“十四五”职业教育规划教材建设要突显职业教育类型特色,打造培根铸魂、启智增慧,适应时代要求的精品教材。

从传智教育遵循的“为中华民族伟大复兴而讲课,为千万学生少走弯路而著书”的使命不难看出其对“著书”事业的坚持和努力。截至2023年5月,传智教育已累计出版计算机类教材137本,发行图书720万余册,收获荣誉高达59项,已与2400余所高校达成课程内容及教学支持合作。

以上这组数据,不仅证明了传智教育成立17年来出版书籍之多,也彰显出其教材的专业实力之强,因教材始终以专业教学标准为基础,结合职业教育、技能人才成长和学生身心发展规律,获得广大学生和院校教师的青睐。

得益于传智教育多年来深厚的教研沉淀及课研探索,以及精益求精稳抓教研的战略指导下,计划于2024年正式招生的大同互联网职业技术学院,坚持将教材建设作为专业建设的重要组成部分,以提升教育教学水平和应用型数字化人才培养质量为目标,并着力推动“三教”改革,打造“双师型”优质教师队伍,保障课程教学和企业实际需求衔接,力求为职教生们开拓出一条宽阔顺畅的成才之路。

据悉,大同互联网职业技术学院(简称:大同互联网学院)是一所由传智教育主办的具有鲜明数字化特色的全日制统招大专院校,并纳入了《山西省“十四五”时期高校设置规划》,是2023年山西省省级重点工程项目,是大同市职业教育发展的重点支持项目。

作为以前沿数字信息技术专业为主的高等院校,大同互联网学院所开设的专业均围绕数字经济与“互联网+”方向,初步设置了“软件技术、大数据技术、人工智能技术应用、网络营销与直播电商、数字媒体艺术设计”5个专业。

学院建成后,将围绕国家和山西省重大发展战略,以“服务区域经济发展、满足产业行业需求”为导向,全面培养“掌握基础理论、精通专业技术技能、符合国家数字经济发展战略”的高素质应用型人才,成为大同市及周边地区数字经济高质量发展的重要人才资源支撑。

大同互联网学院将以此次规划教材入选为契机,依托传智教育集团强大的课研能力和教学实力,继续以“双高”建设为引领,大力推进“三教”改革的同时,进一步加强教材及课程建设,充分发挥教材建设在保障人才培养模式改革、提升师资队伍建设水平、促进精品课程建设、助力教学质量提高等多方面的积极作用,为学院人才培养质量和教育教学工作赋能,努力构建“中国特色一流职业院校”。

大同互联网职业技术学院14部教材入选教育部首批“十四五”职业教育国家规划教材

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近期,教育部办公厅发布了《关于公布首批“十四五”职业教育国家规划教材书目的通知》,共7251种教材入选。其中,由大同互联网职业技术学院的主办方传智教育编写的14部原创教材,成功入选了“十四五”职业教育国家规划教材书目。

入选的14本教材名称分别是《Photoshop CC设计与应用任务教程(第2版)》、《网页设计与制作项目教程(HTML+CSS+JavaScript)(第2版)》、《Photoshop图像处理案例教程》、《Premiere Pro CC视频剪辑案例教程》、《软件测试》、《Android项目实战——博学谷(第二版)》、《HTML5+CSS3网站设计基础教程(第2版)》、《HTML5移动Web开发(第2版)》、《Java基础案例教程(第2版)》、《Java基础入门(第3版)》、《淘宝天猫店一本通:开店、装修、运营、推广》、《Android移动开发基础案例教程(第2版)》、《Python快速编程入门(第2版)》、《微信小程序开发实战》。

据了解,能够入选的教材均强调以培养数字化应用型人才作为教学目标,这是大同互联网职业技术学院深入贯彻落实党中央、国务院关于教材建设的决策部署和《国家职业教育改革实施方案》相关要求的重要成果,也是学院持续推进高质量教育教学改革的标志。

教育部发布的《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》中明确指。

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